AUTOCONTROL EMOCIONAL EN NIÑOS.
- Mara Garcia
- 9 ene 2017
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En el experimento de Marshmallow del profesor Mischel de la Universidad de Stanford en Estados Unidos en los años 60, ya se puede ver reflejado la importancia de trabajar con los niños desde pequeños las técnicas de autocontrol emocional.
Este experimento revolucionó la visión que se tenía de los factores que predecían que una persona pudiera lograr el éxito, tanto académico como emocional y social.
El experimento se realizó con la finalidad de comprobar qué niños eran capaces de demorar sus deseos y quiénes eran más impulsivos. Lo interesante del experimento fue descubrir que pasados los años, cuando estos mismos niños estaban en la universidad o comenzando su vida laboral, que aquellos que habían esperado para obtener otro marshmallow, eran personas con habilidades sociales, tolerantes la frustración, y que sabían gestionar sus emociones, en cambio algunos de los otros niños que se comieron la golosina sin esperar, resultaron ser personas con menos habilidades sociales, tanto a nivel laboral como personal, y era personas con más dificultades para gestionar áreas afectivo-emocionales.
Por ello es tan importante trabajar en los niños desde pequeños, técnicas de autocontrol emocional, que les permitan desenvolverse mejor en los diversos ámbitos de la vida (académico, social, emocional y laboral).
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